Рекомендации для родителей
Осознав важность занятий риторикой в раннем школьном возрасте, родители должны содействовать лёгкому и интересному обучению своего ребёнка. Вот несколько советов:
Регулярность занятий
Неважно, в школе, дома или на курсах. Только постоянные занятия обеспечат высокий результат
Лучше тренироваться ежедневно.
Теория без практики неэффективна. Предлагайте ребёнку побольше практических упражнений, игр, заданий.
Развитие творчества. Урок ораторского мастерства станет для ребёнка по-настоящему эффективным и увлекательным, если вы позволите ребёнку всячески проявлять себя творчески. Пусть он придумывает рассказы и описания, пишет стихи, выдумывает и сочиняет.
Упражнения для общения с людьми
Следующие упражнение помогут стать интересным собеседником даже замкнутому человеку. Они заставляют думать в процессе общения и продолжать беседу.
Продолжи мысль собеседника
Включи любую телепередачу или видеоролик. Прослушай спикера 30 секунд. Отключи звук и далее развивай самостоятельно мысль. Таким образом ты научишься находить необычные решения, твое мышление станет более гибким.
Избегай тавтологии
Улучшить речь поможет осознанность. Вдумчиво строй каждую фразу, анализируй на наличие тавтологий. Красиво сказать одно и то же предложение дает возможность расширение словарного запаса, научись подбирать синонимы.
Избавься от стереотипов
Поиграй в игру-загадку, которую придумал Льюис Кэрролл, американский писатель. «Чем ворон похож на стол?» Лучше в нее играть в парах. Один говорит любое слово, второй называет другое. Тебе остается размышлять над схожестью этих предметов. Получится что-то схожее с: «Чем плита похожа на хомячка». Приступай к беседе, подбирай интересные варианты.
Красивая речь включает в себя множество моментов: это и четкая дикция, свободное выражение мысли, дыхание, тембр и громкость голоса. Если ежедневно выполнять предложенные в статье упражнения, то можно научиться красиво говорить.
Выбор способа представления данных
Подготовленные данные нужно представить машине так, чтобы она поняла, что от неё требуется.
Для этого можно составить терм-документную матрицу:
| d1 | d2 | d3 | d4 | d5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Корабль | 1 | 1 | |||
| Море | 1 | ||||
| Путешествие | 1 | 1 | 1 |
Она представляет текст в виде матрицы, где первый столбец — это токен, а первая строка — номер анализируемого документа. В ячейках на пересечении строк и столбцов показано, как часто определённые слова встречаются в конкретном документе. С помощью таких матриц тексты классифицируют по темам.
Другой популярный способ представления данных ― векторное представление слов (word embedding). Благодаря ему можно отследить, как анализируемые токены связаны с другими токенами в предложении или тексте.
Этот способ представления данных используется в машинном переводе, поисковых системах и чат-ботах, поскольку модель NLP в этих задачах должна воспринимать не просто отдельные слова в тексте, но и то, как они связаны между собой.
Выражаем мысли правильно и красиво
Чтобы предложения человека получались красивыми и правильными, ему следует избавиться от слов-паразитов, научиться пересказывать прочитанное или услышанное. Тренироваться в этом можно ведением дневника или личного блога.
Избавление от мусорных слов
Речь людей захламляют такие слова-паразиты, как: это самое, вот, как бы, типа, короче. Их вставляют в речь, чтобы заполнить паузу. С ними нужно бороться, чтобы высказывания не были бедными. Лучше взять паузу, подумать, какое слово можно вставить в фразу. За каждую сказанную мусорную фазу следует кидать в копилку монетку или купюру, это принесет пользу. Заметить сразу слова-паразиты нелегко, поэтому можно попробовать записать свою речь на диктофон и прослушать монолог.
При возникновении чувства, что сейчас вырвется ненужная лексика, стоит сделать большой вдох. Этот прием помогает построить качественную фразу. Избавиться от слов-паразитов помогут близкие люди (друзья, родственники). Их задача заключается в том, чтобы они выслушали монолог оппонента во время беседы, подсчитали количество лишних слов, помог скорректировать текст. После другой попытки число ляпов должно уменьшиться.
В дальнейшем можно попросить товарища, чтобы он при каждом услышанном слове-паразите толкал собеседника. Тот в свою очередь, должен остановиться, вдохнуть и подобрать подходящее по смыслу слово. Такие упражнения помогут сделать речь чистой.
Личный блог или дневник
Ведение дневника или блога позволяет правильно подбирать слова при написании текста. Можно описывать события, цели, желания, мнение, даже рассказы. Делать это лучше каждый день. Желая обогатить и повысить свой лексический запас, следует перечитывать записи, чтобы избежать ежедневных повторов и писать другими фразами.
Письмо способствует лучшему запоминанию слов и их значений, особенно, если оно совершается от руки. Стоит начать писать письма или хотя бы электронные сообщения. Пусть они будут длинными, обдуманными. Не стоит употреблять много смайликов вместо описания своих чувств и эмоций. Они обедняют словарь
Пересказ фильмов
Недаром в школе задают подготовить пересказ произведений. Это качественный метод обогащения лексикона. Он помогает лучше запомнить слова и их значения. Пересказывать можно не только прочитанные книги друзьям или родным, но и фильмы. При составлении грамотных рассказов о них, необходимо приложить усилия, чтобы они были интересные, увлекательные, захватывающие. Если слушатель попросит остановиться и не рассказывать конец фильма (книги), объяснив это тем, что хочет концовку увидеть сам, значит, упражнение удалось.
Таким образом, интересных способов, которые помогут обогатить словарный запас, много. Каждый по мере своих возможностей и интересов может подобрать себе подходящие упражнения. Они должны выполняться систематично и с удовольствием, иначе пользы от них не будет.
Проблемы измерения интеллекта
В наше время стали меньше интересоваться тестами интеллекта. Это связано в основном с низкой прогностической ценностью таких методов: испытуемые, которые имеют высокие отметки по тестам интеллекта, не всегда добиваются больших успехов в жизни и наоборот. Из-за этого в психологию ввели термин «хороший интеллект», который означает, что интеллектуальные способности, находящие воплощение в реальной жизни человека, оказывают влияние на его высокие социальные достижения.
Появление тестов на интеллект послужило появлением некоторых исследовательских проблем. Одной из них является структура интеллектуальных способностей. В психологии существует два главных направления исследований в данной области. К первому направлению относятся авторы, рассматривающие интеллект в качестве набора довольно независимых умственных способностей. Так, Л. Терстоуном была разработана мультифакторная модель интеллекта, которой указывает на существование ряда относительно независимых умственных способностей.
Но наиболее известной является факторная модель Дж. Гилфорда, выделившего три измерения интеллекта:
- умственные операции;
- особенности материала, который используется в тестах;
- полученный интеллектуальный продукт.
В сочетании эти элементы («куб» Гилфорда) дают 120 интеллектуальных факторов. Некоторые из них удалось идентифицировать в эмпирических исследованиях. Главным достижением Гилфорда является то, что он выделял социальный интеллекта в качестве совокупности интеллектуальных способностей, которые определяют успешность оценки и прогноза поведения людей.
Для второго направления основной идеей является наличие общего фактора интеллекта, который определяет его специфику и продуктивность всей интеллектуальной деятельности человека. Основоположник этого подхода –Ч. Спирмен. Им выдвинута концепция генерального фактора – G («general factor»). Он рассматривал интеллект в качестве общей умственной энергии, уровень которой является определяющим в успешности и продуктивности всей интеллектуальной деятельности. Человек решает любую конкретную задачу в зависимости от развития как способности, которая связана с фактором G, так и от набора специфических способностей, которые необходимы для решения некоторых задач. Эти специальные способности Спирмен называет S-факторами (от англ. special – специальный).
Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!
Описать задание
Дж. Равен является сторонником Спирмена и продолжателем его идей. Им был разработан собственный тест прогрессивных матриц, который на данный момент является лучшим методом «чистого» измерения интеллекта, главный показатель которого – способность к научению на основании обобщения своего опыта.
К числу наиболее широко используемых относится также концепция Р. Кеттела о двух видах интеллекта, которые соответствуют двум выделенным им факторам: «текучем» (fluid) и «кристаллизованном» (crystallized). Эта концепция находится между взглядами на интеллект в качестве единой общей способности и представлениями о нём в качестве множественности умственных способностей.
Согласно Р. Кеттелу, «текучий» интеллект проявляется в задачах, для решения которых необходимо приспособиться к новым ситуациям; он зависим от воздействия фактора наследственности. «Кристаллизованный» интеллект появляется, по мнению Кеттела, когда человек решает задачи, которые требуют особые навыки и использования прошлого опыта; он зависим в основном от влияний среды.
Кроме двух общих факторов, Р. Кеттелом были выделены парциальные факторы, которые связаны с активностью отдельных анализаторов (особенно, фактор визуализации), а также факторы-операции, которые соответствуют по содержанию специальным факторам Спирмена. При исследовании интеллекта у людей пожилого возраста, была подтверждена модель Р. Кеттела: после 40-50 лет начинают снижаться показатели «текучего» интеллекта, а показатели «кристаллизованного» остаются почти неизменными.
Лингвистическое мышление и карьерный успех
Лингвистическое мышление – это способность человека мыслить с помощью языка, то есть использовать язык в качестве инструмента для решения различных задач. Эта способность имеет большое значение для успешной карьеры.
Лингвистически мыслящие люди обладают хорошо развитым языковым интеллектом, что позволяет им легко воспринимать, анализировать и интерпретировать различные виды информации, от текстов и обращений до звуков и жестов.
Благодаря этому они обладают преимуществом перед другими кандидатами на работу, так как могут эффективно общаться с коллегами и клиентами, понимать их запросы и потребности, а также быстро находить решения в сложных ситуациях.
Кроме того, лингвистическое мышление помогает принимать более обоснованные решения, основанные на анализе языковых данных и понимании многозначности языка, что может быть полезно в различных сферах, от маркетинга и рекламы до науки и искусства.
Таким образом, развитие лингвистического мышления является важным фактором для достижения карьерного успеха.
Письмо Магнат
Если вы заинтересованы в очных интерактивных играх с написанием слов, подумайте о том, чтобы заглянуть в Letter Tycoon. Эта настольная игра является примером надежного подхода к интеграции знакомой, популярной темы с навыками правописания. Letter Tycoon предлагает своим 2-5 игрокам заниматься товарными спекуляциями, ручным управлением и сбором наборов, чтобы создать самую ценную империю и стать «буквальным магнатом». Это как «монополия встречает скрэббл»!
Вот как работает игра: игроки по очереди формируют слово, используя комбинацию из семи карт и общего пула из трех карт, затем зарабатывают деньги и зарабатывают биржевые награды в зависимости от слова, которое они играют. Игроки могут использовать заработанные деньги, чтобы купить одну букву «патент» в слове, которое они делают. В остальной части игры, когда другие игроки используют письмо, которым вы «владеете», вы получаете «гонорары» из банка. Патенты, деньги и акции складываются в конце игры, чтобы определить победителя!
Если вы ищете веселую и сложную игру на правописание, которую можно добавить в вечер игры, Letter Tycoon — отличный вариант.
Идеально для: Взрослые (и люди, которые любят экономичные игры, такие как Settlers of Catan)
Где найти / купить: Купите настольную игру на Amazon Prime или Walmart.com.
Диагностика и развитие способностей к языку
Чтобы определить степень развития своих языковых способностей, проанализируйте свой опыт изучения иностранных языков и отношения с родным языком. Что вам всегда давалось легко, а в чем вы сталкивались с трудностями? Есть ли у вас описанные выше качества и умения –выстраивать грамматические отношения, обобщать, различать звуки? Насколько тяжело вам изучать язык по сравнению с овладением другими дисциплинами?
Также вы можете обратить внимание на факторы, которые говорят о возможных высоких способностях к языку. Это музыкальный слух, высокий темп речи и чтения на родном языке, успехи в математике, умение пародировать, отличная дикция
Наконец, можно пройти несколько тестов в интернете или попросить преподавателей дать оценку вашим способностям.
Лингвистические способности определяются в основном генетикой, но их можно и нужно развивать. До определенного предела каждый человек может улучшить свои способности, чтобы эффективнее учить язык. Память, слух, логика развиваются с помощью постоянной практики
Также важно научиться принимать свои ограничения и компенсировать их другими способностями. Например, если вам сложно понять грамматику, используйте память, чтобы заучивать правила
Увеличиваем словарный запас
Словарный запас у каждого человека бывает активный и пассивный. В активный входят слова, которыми мы постоянно пользуемся. В пассивный – слова, которые мы знаем, но не используем.
В пассивном словарном запасе слов в несколько раз больше, чем в активном. Однако чем больше слов будет в нашем активном запасе, тем богаче и интереснее станет наша речь. Но мы не хотим долго раздумывать, и, образно говоря, берем то, что находится под рукой.
«Перевести» или «перекинуть» слова из пассивного запаса в активный можно с помощью упражнения: берем какой-нибудь текст и в ходе чтения заменяем одни слова (глаголы, существительные, прилагательные) другими, подходящими по смыслу, – синонимами. В первые дни нам придется прибегнуть к помощи словарей.
Неплохо начать вести дневник, в котором подробно описывать произошедшие за день события. Во-первых, постепенно мы научимся правильно строить предложения. Во-вторых, желая, чтобы наши описания были интересными, мы вспомним о метафорах, эпитетах, сравнениях, гиперболах и прочих лексических средствах выразительности.
# 1: обучение может происходить более естественно в сочетании с играми
Исследователи обнаружили, что использование игр (например, игр с правописанием) в классных комнатах может ускорить обучение учащихся. В частности, учителя, которые использовали игры на правописание для детей в своих классах, сообщили об улучшении результатов тестов, повышенном вовлечении своих учеников и большей концентрации внимания. Но преимущества игр не заканчиваются с детства- подростки и взрослые могут получить многие из тех же преимуществ от включения игр и игр в свою жизнь.
К сожалению, легко упустить из виду необходимость игры и обучения в нашей жизни. Игры с правописанием — популярный и легко доступный способ для взрослых расслабиться и получить удовольствие от обучения, и в процессе вы можете даже подружиться со своими товарищами по игре.
К какому типу интеллекта склонны вы или ваши партнеры?
Знание видов интеллекта позволит избежать многих ошибок и повысит эффективность работы.
1. Природный интеллект.
Определяет способность человека чувствовать животных и растений.Эта способность считалась даром в нашем эволюционном прошлом.Великие первобытные охотники и собиратели обладали этим даром.Сейчас этот тип интеллекта продолжает играть важную роль в некоторых отраслях и без него невозможно стать профессиональным ботаником или агрономом. Современное общество уже конечно мало заинтересовано в этом типе, потому что мы всё больше отдаляемся от природы.
2. Музыкальный интеллект.
Музыкальный интеллект – это способность различать шаг, ритм, тембр и тон.Этот тип интеллекта позволяет нам чувствовать, создавать, воспроизводить музыку. Без него не смогли бы композиторы, дирижеры, музыканты, вокалисты и слушатели с тонким слухом. Интересно, что только музыкальный интеллект + склонность к математике может родить таких людей как барабанщики. Они, как правило, очень хорошо фильтруют внешний звук и имеют хорошо и быстро считать.
3. Логико-математический интеллект.
Логико-математический интеллект помогает считать, решать сложные математические и логические задачи. Логический интеллект, как правило, хорошо развит у математиков, ученых и детективов.Молодые люди с этим типом интеллекта не склонны к общению, обычно они замкнуты. Им интереснее цифры, эксперименты и логические задачки.
4. Экзистенциальный интеллект.
Экзистенциальный интеллект потенциально помогает индивидууму в борьбе с глубокими вопросами человеческого существования.Например, такие люди могу выдвинуть новые теории о смысле жизни, возможности бессмертия и как люди появились на планете Земля.
Я бы назвал его философским интеллектом.
5. Межличностный интеллект.
Межличностный интеллект – это способность понимать и эффективно взаимодействовать с другими людьми.Она включает в себя эффективные вербальные и невербальные коммуникации, возможность быстро замечать различия между людьми. Также эти люди имеют хорошо чувствовать настроение и темперамент других.Учителя, социальные работники, актеры и политики по определению должны обладать этим типом интеллекта. Молодые люди с развитым межличностным интеллектом часто становятся лидерами среди своих сверстников, не потому что они сильнее, а потому что с ними интересно общаться, и, кажется, что они понимают чувства каждого.
Сегодня этот вид интеллекта называют эмоциональный интеллект.
6. Телесно-кинестетический интеллект.
Телесно-кинестетический интеллект – это способность манипулировать физическими объектами и использовать различные физиологические навыки. Такие люди хорошо ориентируются во времени и пространстве. Спортсмены, танцоры, военные, хирурги должны обладать хорошо развитым телесно-кинестетическим интеллектом.
Другое название этого типа интеллекта – физический интеллект.
7. Лингвистический интеллект.
Лингвистический интеллект – это способность мыслить и четко интерпретировать свои мысли, даже очень сложные, в понятные для всех слова.Лингвистический интеллект важен для поэтов, писателей, журналистов и общественных деятелей. Молодые люди с таким интеллектом любят писать, читать, рассказывать истории и разгадывать кроссворды.
8. Личностный интеллект.
Личностный интеллект – это способность понимать себя, а также свои мысли и чувства, и использовать эти знания в процессе планирования жизни. Этот тип интеллекта позволяет человеку здраво оценивать свои возможности и грамотно планировать траты.Очевидно, что такие люди хорошие психологи.Но при это такие люди могут быть очень застенчивыми.
9. Пространственный интеллект.
Пространственный интеллект – это способность мыслить в трех измерениях.Такие люди, хорошо осознают место, мысленно могут представить, что их ждет за углом. Они с легкостью вспоминают картину, именно картину, того места, о котором их спрашивают или о котором они вспоминают в данный момент.Моряки, летчики, скульпторы, дизайнеры, художники и архитекторы – носители развитого пространственного интеллекта.Люди с таким интеллектом любят лабиринты и пазлы. Они могут часами сидеть за рисунком.
Эти 9 типов интеллекта в 90-х годах 20 века определил психолог Ховард Гарднер и предположил, что каждый человек в разной степени наделен тем или иным его видом.
Доработка и уточнения Евгения Вагнера.
Тема статьи: 9 типов интеллекта
Важно знать какой вид у вас и ваших партнеров?
Для того, кто хочет быть тотально креативным человеком предлагаю все книги со значительной скидкой. ▼
Интеллект: как формируется
С тем, что такое интеллект, стало понятно, но с его приобретением возникает много споров. Долгое время считалось, что развитие интеллекта связано почти исключительно с внешней средой. То есть, при доступности у ребёнка хорошего воспитания и качественного образования он обязательно приобретёт высокий интеллект и наоборот — нищета, ограниченность не позволят развить базовые зачатки интеллекта до сколь-нибудь значимого уровня.
Позже стали полагать большие надежды на наследственность, вплоть до появления идей евгеники. Люди верили, что исключительный интеллект ребёнок может получить лишь благодаря выдающимся родителям и проявит его независимо от воспитания.
С развитием генетики акцент сместился в эту сферу и многие ожидали успехов от поиска определённых генов. Учёные посчитали, что если есть цепочки, отвечающие за цвет, размер, конкретное заболевание и т. п., то должны быть найдены и гены, определяющие умственные способности
Это, во-первых, подтвердило бы важность наследственности, а во-вторых, дало бы теоретическую возможность конструирования генотипа для наделения потенциалом высокого интеллекта любого ребёнка
Противоречия в исследованиях
В результате исследования привели к противоречию. Генетическая связь, действительно, существует, однако интеллект маркируется разнообразными полигенными сочетаниями, каждое из которых способствует определённой характеристике. То есть, невозможно выделить какой-то один ген или одну их последовательность. Также, генетический анализ показал неоднозначность передачи генов. Конечно, родители передают потомству свой генофонд, однако полученная смесь вовсе не гарантирует идентичность активных цепочек генов изначальным наборам. Вполне вероятна даже обратная возможность — оба родителя передадут свои худшие части, а не те, которые хотелось бы. Кроме того, можно говорить, что генетика отвечает только за 40-50% потенциального интеллекта, а остальное человек накапливает самостоятельно, чему, безусловно, будет способствовать благоприятная среда обитания.
Иными словами, ребёнок с хорошей наследственностью, помещённый в неблагоприятные условия, будет проявлять свои способности, пытаясь их изменить к лучшему, а не будет подавлен ими. Другой вопрос, что без удачи ему вряд ли удастся добиться реально высоких показателей. И, наоборот — без полезного генного багажа ребёнка можно со временем подтянуть до приемлемого уровня, но никакие преференции не позволят ему прыгнуть выше головы.
Прочь вульгаризмы
Свой разговор нужно скрупулезно защищать от всякого рода фамильярности, грубости и неоправданной эмоциональности. Простота и краткость языка являются характеристиками хорошо образованного и воспитанного человека. Использование чересчур патетичных фраз или неуместно сложной лексики зачастую говорит о попытке человека казаться умнее, чем он есть. На собеседника это вряд ли подействует и скорее скажет о твоей легкомысленности, чем о высоком интеллекте. И не стоит сильно увлекаться с жестикуляцией: она придает разговору непристойный стиль и может навредить репутации человека (особенно деловой) при знакомстве.
Два в одном: гуманитарий и математик
По традиции профессии принято делить на технические и гуманитарные. Но с каждым годом такая классификация теряет актуальность: современные специальности часто соединяют обе характеристики. Цифровой лингвист — один из ярких примеров специалистов с межотраслевым образованием.
Компьютерная лингвистика как наука сложилась на пересечении лингвистики, математики, информатики и изучения искусственного интеллекта. Поэтому цифровой лингвист (он же компьютерный лингвист, лингвист-аналитик, исследователь алгоритмов) обладает навыками программирования и языковедения одновременно.
Искусственный интеллект, машинное обучение и глубокое обучение: что это и в чём разница
Читать подробнее
Чем полезен образный интеллект?
- Благодаря ему можно создавать произведения искусства.
- Он помогает решать задачи и подкидывает идеи.
- С его помощью можно конструировать и строить что угодно — от моделей до зданий.
Профессии, которые вам подойдут: специалист по рекламе, создатель анимационных фильмов, архитектор, учитель рисования, картограф (изготовитель карт), иллюстратор, кинооператор, инженер-строитель, строитель, режиссер документальных фильмов, чертежник, специалист по экологическому проектированию, дизайнер одежды, художник, дизайнер мебели, географ, учитель геометрии/тригонометрии, художник-график, графический дизайнер, дизайнер интерьеров (декоратор), изобретатель, ландшафтный дизайнер, кинорежиссер, художник по спецэффектам в кино, дизайнер упаковки, фотограф, фотожурналист, пилот, промышленный дизайнер, моряк, кадастровый инженер, специалист по городскому планированию, веб-дизайнер, оформитель витрин, и это еще не всё!
Телесный интеллект (телесно-кинестетический).
Вы ловкий и умеете управлять своим телом, вы используете его для освоения новых навыков или самовыражения. Возможно, вы занимаетесь спортом или танцами. А может, любите делать что-то руками: рукодельничать, конструировать модели, чинить вещи.
Как развить языковую интуицию?
В современном обществе наблюдается картина снижения общего уровня грамотности, когда истинно грамотных людей становится все меньше и меньше. Наверное, каждый причисляет себя к категории грамотных, образованных людей или стремится к этому. При освоении новых языков большое значение имеет так называемое «языковое чутье», которое выражается в интуитивном понимании закономерностей построения языка, их усвоения и практического применения в жизни.
Это становится неотъемлемой частью самосовершенствования. Языковая интуиция или, другими словами, способность чувствовать лексические формы, интуитивно чувствовать и выделять правила образования словоформ, предложений дает преимущества в способности выражать мысли и доносить их до слушателя. Умение грамотно писать, правильно ставить ударения, красиво и понятно выражать свои мысли не является врожденным. С детства человек учится, перенимает навыки окружающего мира, наблюдая, подражая, изучая других. Постоянное обучение в школе, социуме и дает те базовые знания, при помощи которых происходит общение. Языковая интуиция дает человеку возможность правильно писать, читать и говорить, увеличивает скорость запоминания новых слов, расширяет словарный запас, что помогает в изучении иностранных языков, овладевание которыми происходит в короткие сроки на глубоком, осознанном уровне.
Упражнения для быстрого развития высокого уровня вербального интеллекта
Все мы общаемся друг с другом с помощью слов и словосочетаний. Ученый Тони Бьюзен говорил, что есть прямая линия между объемом словарного запаса и его успешностью.
Ведь от навыка правильно и красиво составить рассказ зависит гораздо больше, чем мы можем это представить. Наиболее эффективными упражнениями являются:
Вербальный или речевой интеллект – это способность человека проявить на практике свои речевые знания
Очень важно не путать вербальное мышление с невербальным, хотя между ними все же небольшая взаимосвязь
Читайте далее:
Как развить эмоциональный интеллект: 7 эффективных упражнений
Как развить социальный интеллект: 4 способа развития
Литература для развития интеллекта, полезна ли?
Развитие интеллекта: упражнения, загадки и задачи
4 упражнения для развития творческого интеллекта
FAQ
Способности к языкам
Для начала необходимо прояснить, что лингвистические способности есть у всех людей без неврологических или психических нарушений. Лингвисты и преподаватели совершенно правы, когда говорят, что любой здоровый человек может выучить иностранный язык. Языковые способности могут отсутствовать только у людей с серьезными расстройствами речи, например, с афазией. Если в детстве вы овладели родным языком и сейчас можете им свободно пользоваться, значит, у вас есть способности к языку.
Дело в том, что лингвистические способности заложены в нас изначально. Язык – это продукт культуры, сформированный искусственно. Но склонность изучать и пользоваться языком – это особенность нашей биологии, она заложена в нас генетически. Максимально сильно она проявляется в детском возрасте, но затем не исчезает полностью никогда, хотя с возрастом заметно ухудшается.
Но нельзя отрицать тот факт, что языковые способности могут быть разными. Одни люди от рождения получили базовые предпосылки для изучения языка, а другим повезло родиться с талантом. И так как лингвистические способности помогают в изучении иностранных языков, от степени их выраженности зависит скорость и эффективность обучения.
Способности к языкам – это вовсе не расплывчатое и загадочное умение нашего мозга. Ученые давно интересуются этой темой. Полностью механизм работы лингвистической склонности еще не изучен, но специалисты уже составили о ней общее представление. К лингвистическим способностям относят любые когнитивные способности, которые отвечают за овладение механизмами речи (такими как грамматика, лексика, фонетика) и видами речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, аудирование). Они формируются на нейрофизиологическом уровне в разных участках мозга, образуя единый психофизиологический комплекс.